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应用型背景下古代文学教学的当代性转换

应用型背景下古代文学教学的当代性转换

  古代文学以历史悠久、博大精深而著称,它具有上下五千年的知识底蕴,承载着传统文化的历史重任。而古代文学作为汉语言文学的一门主要学科,这门学科是综合我国历年历代的文学作品和文化成就。在教学中,通过对文学作品的学习,了解古代文学的发展历程,达到教学目的,使学生在分析阅读、鉴赏分析方面都有一定的提高,使学生的自身的修养和素质进一步提升,最终实现精神文明建设的需要。
  1 古代文学教学的现状
  在大部分设有古代文学教学的院校里,都存在着共同的问题,那就是古代文学教学目前处在一个很尴尬的局面,造成这种状态的原本文由论文联盟http://收集整理因,主要是因为这个学科本身存在的弊端。一是,古代文学的教学模式跟不上时代的脚步,由于其涉及历年历代的文学大家的文学作品,本身就枯燥乏味,又不通俗易懂,导致学生对这个学科只是应付,而没真正领略其中的真正意义,更谈不上学以致用,同时,也使学生对古代文学没有丝毫的兴趣所言;二是,在经济uedbet迅速发展的今天,古代文学或者说汉语言文学专业目前的专业结构,在学生毕业时,工作的对口性受到了局限。这两种说法其实是片面的,缺乏说服力的。古代文学的“无用论”,其实只是一些学生的主观意识导致的,他们的现实功利的思维模式与教学大纲是相互矛盾的,所以他们会把大量的时间和精力投入到其他学科上面,比如计算机、英语这些现实可以应用的学科中。在他们的眼中,古代文学学科很难融入到社会建设中去,传统诗词歌赋的学习不能适应社会的需求。www.redprintm.com
  所以,对于古代文学的教学提出了新的挑战,如何在学生乃至社会大量求职人员的心目中提升古代文学的位置,成为古代文学教学的一个新的研究方向。如果从根源上讲,应该首先让学生提高认识,采用一定的教学方法和教学手段,使学生对其产生兴趣。这就需要教师在古代文学教学中,拉近与现实的距离,将古代文学的真谛联系到实际的学习、生活和工作中,利用古代文学这座知识宝库,找出可以利用的资源,来为当下所用,从而扩展古代文学古为今用的范畴,为社会培养出具有健康体魄和心理、坚强独立的社会型人才。
  在以往的教学过程中,古代文学的教学模式很固定、很单一,基本上遵循着老师课堂上照本宣科地讲,学生课后照猫画虎地背,再加上临考前的临阵磨枪,把古代文学的学习很大程度地转变成一个任务,等考试过后,留在脑子里的就所剩无几了。这样的教学模式根本达不到教书育人的目的,甚至破坏了学生学习的主观性、主动性。根据上述分析,古代文学的教学模式一定要进行改革,不然不但达不到教书育人,甚至要误人子弟了。
  随着教育uedbet改革地深入,教学机构都在寻找着适合古代文学的教学方法,把文学和历史有机结合起来,希望能站在作者的角度去解读和鉴赏文学作品,并结合自己的理解进行进一步的学习。所以,教学要有自己的原则和规律,但这种原则和规律又不是一成不变的,需要对不同的问题有一定的变通,从而找到一个最适合的教学方法来完成教学目的。
  2 古代文学教学方法在当下的时代背景具体应用
  古代文学的实质就是一种精神食粮,包括古人对当时历史的理解,对人生价值的思索,对世界的感悟,以及心灵的寄托等,通过对作品的学习和拜读,能给自己的人生以借鉴和鞭策,这才是学习古代文学的精髓所在。
  而古代文学教学就是通过教书而达到教育uedbet的目的,这种目的不单单是提高学生的写作能力、表达能力和社交能力,更深远的目的是通过对古代文学的深层次学习,达到影响学生的人生价值。
  下面总结了一部分教学模式来进行古代文学的学习,其都有各自的优势和针对性。
  2.1 以相互交流为主的双向探讨模式
  这个教学方式是把教学过程中的主体平等化,并不是单一的你教我学的方式,通过对文学作品的学习,老师和学生都可以发表自己的看法,针对自己的理解进行进一步的探讨来相互学习,即遵循了“三人行必有我师”的理论。这种平等化的交流,不但弱化了教师的主导地位,而且激发学生的兴趣,在分析问题、解决问题的能力上都有了提高,达到了教学的目的。这种模式比较适合那些在描述上相近,但有不同表述的作品上,经过探讨,看哪种表述更符合作者当时的本意。
  2.2 先声夺人的鉴赏模式
  所谓“先声夺人”是指在学习古代文学作品时,要大声进行朗读,并带有一定的感情色彩,用心用情去体会作品的真情真意,从而达到理解文学作品的目的,这是一个积极主动的过程,在这个过程中,不但有听觉享受,思维享受,更会从欣赏的角度进行自我分析,自我反思,达到一个价值借鉴的过程。这种模式比较适合那些具有深远意义的名篇的解读。
  2.3 相近或相似而采用相互对比的教学模式
  古代文学中经常出现在不同时期,却内容相似或相近的作品,要采用对比的方式来进行理解和辨别,这样能起到加深记忆的作用,同时可以培养学生的辨别和思维能力。
  2.4 利用先进的信息手段进行教学
  古代文学作品多是文言文居多,之乎之也扰乱了学生的思绪,记忆起来也是相当繁琐,所以在现代的教学方式中,采用先进的信息技术、网络技术和多媒体技术来完成古代文学的教学,会使教学内容更生动地展现在学生面前。由于先进的信息技术具有高容量、高传输率,可以很好地满足古代文学作品信息量大的要求,而多媒体会将文学作品以多媒体的生动画面形式呈现在眼前,达到视觉的享受的同时,进行文学分析和学习。
  3 结语
  其实古代文学作品的精髓,已经悄悄渗入到我们的工作、学习和生活,只要我们善于思考,善于总结,就会发现古代文学不但没有过时,相反却与我们息息相关。站在教育uedbet者的角度,来分析古代文学的教学,保证教学质量,才能完成教学的使命。

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  •  更新时间:2013-09-12 12:53:27  作者:樊向飞 [标签: 文学 中国 文学 文学 中国 文学史 中国古代 ]
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